Chaudv

Chaudv

TTO - Trước thềm Hội nghị toàn quốc về đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp được tổ chức tại TP.HCM ngày 16-1, TS Nguyễn Hồng Minh - tổng cục trưởng Tổng cục Dạy nghề, Bộ LĐ-TB&XH - đã có cuộc trò chuyện cùng Tuổi Trẻ.

Đó là khẳng định của Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam tại Hội nghị đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp do Bộ LĐ-TB&XH tổ chức tại TP Hồ Chí Minh vào sáng ngày 16/1. Cùng tham dự Hội nghị với Phó Thủ tướng có Bộ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Đào Ngọc Dung, Phó Chủ tịch UBND TP Hồ Chí Minh Nguyễn Thị Thu.
 

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam và Bộ trưởng Bộ LĐ-TB&XH tại hội nghị đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục nghề  nghiệp

Hội nghị đã thu hút được rất nhiều đại biểu đến từ các tỉnh, thành phố trong cả nước, đặc biệt đại biểu đến từ các trường cao đẳng mới chuyển từ Bộ GD-ĐT sang Bộ LĐ-TB&XH quản lý về mặt Nhà nước.

  Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam phát biểu tại hội nghị

 Tìm chìa khóa nâng cao chất lượng GDNN

Phát biểu tại Hội nghị, Bộ trưởng Đào Ngọc Dung nhận định, thời gian vừa qua hệ thống giáo dục nghề nghiệp (GDNN) cũng đã có những bước vận hành và phát triển, nhất là sau khi luật giáo dục nghề nghiệp ra đời. Tuy nhiên GDNN cũng đang đứng trước nhiều khó khăn thách thức khi tỷ lệ người lao động qua đào tạo còn thấp, tỷ lệ lao động qua đào tạo gặp khó khăn trong quá trình xin việc làm. Bộ trưởng mong muốn, sau khi Bộ LĐ-TB&XH tiếp nhận công tác giáo dục nghề nghiệp từ Bộ GD-ĐT, công tác GDNN thu về một mối thì sự phối hợp, thống nhất giữa các bộ là rất cần thiết để tạo sức mạnh chung của toàn xã hội trong công tác chăm lo cho người lao động.

 

Bộ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Đào Ngọc Dung phát biểu tại hội nghị

 Thông qua Hội nghị, Bộ trưởng Đào Ngọc Dung đề nghị các đại biểu tập trung bàn các vấn đề khó khăn cần tháo gỡ và bàn các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp. Bộ trưởng nhấn mạnh, chúng ta bàn thế nào để nâng cao trách nhiệm giáo dục, làm sao để tính thực tiễn cao hơn, đáp ứng được nhu cầu của doanh nghiệp, quy hoạch mạng lưới theo hướng nào, tiếp cận với các nghề chuẩn quốc tế ra sao?...

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam và Bộ trưởng Đào Ngọc Dung trao đổi bên lề HN với các đại biểu

Theo mục tiêu đề ra trong dự thảo Đề án Đổi mới và nâng cao chất lượng Giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2016-2020, hệ thống GDNN đảm bảo cả về số lượng, chất lượng, cơ cấu trình độ, cơ cấu ngành nghề đào tạo; tập trung nâng cao chất lượng GDNN trong đó một số ngành nghề đạt chuẩn khu vực ASEAN và các nước phát triển để đáp ứng nhu cầu nhân lực kỹ thuật trực tiếp của thị trường lao động trong nước và hội nhập quốc tế, góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia, thực hiện chuyển dịch cơ cấu lao động, nâng cao thu nhập, giảm nghèo bền vững, đảm bảo an sinh xã hội.

Cụ thể, phấn đấu trong giai đoạn 2016-2020, đào tạo mới trình độ CĐ, TC cho khoảng 3,2 triệu người (trong đó 10% được đào tạo theo các nghề trọng điểm cấp độ quốc gia, khu vực ASEAN và quốc tế theo cơ chế Nhà nước đặt hàng đào tạo); đào tạo trình độ sơ cấp và đào tạo thường xuyên khoảng 8,8 triệu người (trong đó, hỗ trợ dạy nghề trình độ SC, đào tạo dưới 3 tháng cho khoảng 3,84 triệu lao động nông thôn, phụ nữ, người khuyết tật).

 Bà Nguyễn Thị Thu, Phó Chủ tịch UBND TP Hồ Chí Minh đóng góp ý kiến tại hội nghị

Đến năm 2020, mạng lưới cơ sở GDNN phát triển theo hướng đáp ứng nhu cầu nhân lực để phát triển kinh tế xã - hội của các Bộ, ngành, địa phương về số lượng, chất lượng và xuất khẩu lao động; có khoảng 70 trường chất lượng cao, trong đó khoảng 10 trường tiếp cận với trình độ ASEAN-4 và các nước tiên tiến trên thế giới; hình thành 150 nghề trọng điểm trong đó 50 nghề cấp độ quốc tế, phát triển các trường đặc thù, trường ở vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo và vùng dân tộc thiểu số.

 

Ông Nguyễn Hồng Minh, Tổng Cục trưởng Tổng cục Dạy nghề báo cáo về dự thảo đề án

100% nhà giáo dạy các ngành nghề trọng điểm quốc gia, quốc tế và khu vực ASEAN, 70% nhà giáo dạy các ngành nghề không được đầu tư trọng điểm đạt chuẩn về trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề, nghiệp vụ sư phạm, ngoại ngữ, tin học và được kiểm tra, đánh giá kỹ năng thực hành nghề; 100% cán bộ quản lý GDNN đạt chuẩn trình độ chuyên môn, nghiệp vụ quản lý trong đó khoảng 10% được đào tạo chuyên nghiệp ở nước ngoài.

Xây dựng và ban hành chuẩn kiến thức, kỹ năng tối thiểu cho từng ngành, nghề đào tạo phù hợp với khung trình độ quốc gia, khoảng 70% các nghề trọng điểm cấp độ quốc gia được xây dựng chương trình đào tạo dựa trên các chuẩn được ban hành. Tổ chức chuyển giao đồng bộ chương trình của các nghề cấp độ quốc tế và tổ chức đào tạo thí điểm theo chuẩn quốc tế. 

 80% các ngành nghề được ban hành danh mục và tiêu chuẩn thiết bị đào tạo theo từng trình độ đào tạo; xây dựng và ban hành 80% bộ tiêu chuẩn cơ sở vật chất và bộ định mức kinh tế - kỹ thuật trong đào tạo của từng ngành, nghề và trình độ đào tạo; 80% cán bộ quản lý tại các cơ sở GDNN được đào tạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về quản lý và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất và thiết bị.

 100% cơ quan quản lý nhà nước ở trung ương và địa phương ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động quản lý đào tạo; 60% trường CĐ, 40% trường TC và 10% trung tâm GDNN ứng dụng đồng bộ hệ thống công nghệ thông tin trong hoạt động dạy và học.

60% trường CĐ, 40% trường TC và 10% trung tâm GDNN và 80% chương trình đào tạo các ngành nghề trọng điểm quốc gia được kiểm định chất lượng. 70% trường CĐ, 50% trường TC có hệ thống quản lý và đảm bảo chất lượng bên trong tiên tiến, hiện đại.

 Ban hành mới tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia cho 250 nghề;đánh giá, cấp chứng chỉ kỹ năng nghề quốc gia cho khoảng 4 triệu người lao động.

 Tại Hội nghị, nhiều đại biểu đưa ra những khó khăn công tác tuyển sinh của hệ thống GDNN. Đại biểu đại diện Hiệp hội các trường cao đẳng,trung cấp nghề khu vực phía nam cho rằng, việc phân luồng rõ từ cấp phổ thông cở sở là rất quan trọng nhằm định hướng đúng đắn lành mạnh cho các em trong việc lựa chọn hướng đi cho mình, tránh tính trạng các em đổ xô theo xu thế sính đại học, trong khi tỷ lệ tốt nghiệp đại học thất nghiệp rất cao, còn nhu cầu về nhân lực lao động kỹ thuật có tay nghề lớn nhưng lại không tuyển sinh được.  Đại biểu này nêu kiến nghị, cần có sự cam kết phối hợp chặt chẽ giữa 2 Bộ GD-ĐT và LĐ-TB&XH để thực hiện công tác phân luồng này. Bên cạnh đó, chất lượng đội ngũ giảng dạy tại các hệ thống trường cao đẳng, TCNN này cũng cần phải nâng cao để tạo niềm tin đối với phụ huynh khi cho con em mình vào trường học.

 Bà Nguyễn Thị Hằng, Hiệu trưởng Trường cao đẳng Kỹ nghệ II phát biểu tại Hội nghị

 Theo bà Nguyễn Thị Hằng, Hiệu trưởng Trường cao đẳng Kỹ nghệ II thì chưa bao giờ có một sự vô lí như hiện nay, doanh nghiệp rất cần lao động có tay nghề và đặt hàng các trường rất nhiều nhưng các trường lại không tuyển sinh được. Theo bà Hằng, nguyên nhân là do công tác khảo sát và hướng nghiệp của các trường còn thiếu và sự trông chờ vào cơ chế, chính sách của Nhà nước làm cho các trường thiếu tính chủ động. Bên cạnh đó, sự liên kết với DN của các trường chưa thực sự đúng chuẩn. Bà Hằng cho rằng, hợp tác với DN cần biến DN là chủ thể chính trong sự hợp tác đó thì hiệu quả sẽ cao hơn. Và để trường có thể tự chủ được thì DN là đối tác rất quan trọng.

Bà Nguyễn Thị Thu, Phó Chủ tịch UBND TP Hồ Chí Minh phát biểu cho biết, chất lượng đào tạo nghề phải đáp ứng được nhu cầu của DN, qua theo dõi nhiều nơi chưa quan tâm yếu tố này. Làm sao bằng cấp được các nước ASEAN công nhận. Thực tế hiện nay trình độ tay nghề, đặc biệt ngoại ngữ của lao động Việt Nam chưa theo kịp với các nước... Bà cho rằng, cần có tác động bằng chính sách để DN tạo điều kiện cho học sinh thực tập tại các DN.

Nghệ sĩ Đức Hải - Phó hiệu trưởng Trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật TP Hồ Chí Minh cho rằng rất cần sự công bằng giữa các trường giữa công lập và tư lập…

Một số ý kiến khác cho rằng cần quy hoạch lại mạng lưới các trường, cần xác định các trường trọng điểm để đầu tư tập trung, đúng hướng, những trường nào nhỏ quá, hoạt động kém hiệu quả có thể ghép lại hoặc chuyển đổi chức năng,…

Trước kiến nghị này, Bộ trưởng Đào Ngọc Dung cho biết, trong đề án cũng đã đề cập đến quy hoạch lại mạng lưới theo hướng không nhất thiết ở mỗi địa phương đều phải có trường và ở địa phương nào cần thì cũng có thể có nhiều trường. Các trường cần phải cam kết tiến tới tự chủ toàn phần hoặc theo lộ trình từng phần.

Tự chủ là chìa khóa để đổi mới và nâng cao chất lượng GDNN

Tại Hội nghị, Phó Thủ tướng Vũ  Đức Đam đánh giá cao sự nhạy bén và tinh thần trách nhiệm của Bộ LĐ-TB&XH khi tổ chức Hội nghị vào thời điểm vừa chuyển giao. Qua đó, Phó thủ tướng yêu cầu các đại biểu tham gia đóng góp ý kiến, nêu lên những khó khăn vướng mắc khi chuyển giao và khẳng định chuyển giao chức năng quản lý nhà nước trong công tác giáo dục nghề nghiệp về một bộ nhằm mục đích tạo điều kiện thuận lợi hơn trong việc đào tạo chứ không gây khó khăn thêm.

Phó thủ tướng cho rằng, để nâng cao chất lượng và hiệu quả của giáo dục nghề nghiệp thì công tác đào tạo nghề phải gắn với doanh nghiệp, lấy tiêu chí sự hài lòng và nhu cầu thực tế của doanh nghiệp để đưa ra hướng đào tạo nhân lực chuẩn. Bộ LĐ-TB &XH cần dựa vào các trường để xây dựng cơ sở học liệu mở thông qua công nghệ thông tin; cần nghiên cứu thực hiện hình thức liên thông để nâng cao trình độ kiến thức cho người lao động, khắc phục tình trạng thừa thầy thiếu thợ; tạo điều kiện để các trường được tự chủ, xem việc tự chủ là chìa khóa đầu tiên để đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp; cho phép các trường, các cơ sở đào tạo có các xưởng sản xuất. Cuối cùng Phó thủ tướng khẳng định, đổi mới là cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp.

Bộ trưởng Đào Ngọc Dung tiếp thu ý kiến của Phó thủ tướng và ghi nhận ý kiến đóng góp của các đại biểu. Bộ trưởng khẳng định, mỗi nội dung trong đề án sẽ kèm theo các giải pháp để thực thi, nghiên cứu ứng dụng và thực hành đồng hành, song song tạo thành tháp nhân lực. Bộ GD và ĐT và Bộ LĐ TB & XH sẽ phải phối hợp chặt chẽ hơn. Mục tiêu thời gian tới là nâng cao số lượng người học nghề, người ra trường có việc làm, người đủ điều kiện có nhu cầu thì được học lên, dần dần thay đổi nhận thức của giới trẻ, của phụ huynh về con đường học nghề.

Theo ĐINH HOA- LÊ HOÀNG/ baodansinh.vn

1. Năm 2016, Chính phủ chính thức giao Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội thống nhất quản lý về giáo dục nghề nghiệp

Thứ sáu, 06 Tháng 1 2017 00:00

THOÁT NƯỚC

Giới thiệu chung về nghề

Thoát nước là nghề chuyên vận hành, quản lý, bảo dưỡng và sửa chữa hệ thống thoát nước cho các công trình nước thải sinh hoạt và nước thải công nghiệp.

Các vị trí làm việc của nghề

  • Quản lý mạng lưới đường ống cống, kênh mương thu gom và chuyển tải, hồ điều hoà.
  • Vận hành trạm bơm thoát nước, trạm xử lý nước thải, quản lý các công trình đầu mối thoát nước và kiểm tra, duy tu bảo dưỡng, nạo vét hệ thống thoát nước.

Các nhiệm vụ chủ yếu của nghề

  • Duy tu, bảo dưỡng, nạo vét hệ thống thoát nước;
  • Vận hành trạm bơm thoát nước;
  • Quản lý trạm bơm thoát nước;
  • Sửa chữa, bảo dưỡng trạm bơm nước;
  • Vận hành trạm xử lý nước thải;
  • Quản lý trạm xử lý nước thải;
  • Sửa chữa, bảo trì trạm xử lý nước thải;
  • Quản lý công trình thoát nước;
  • Sữa chữa, bảo dưỡng công trình thoát nước.

Để có thể thực hiện các hoạt động của nghề Thoát nước trong điều kiện nguồn nước thải ngày càng tăng, khoa học kỹ thuật tiên tiến phát triển, đòi hỏi người hành nghề Thoát nước phải có kiến thức v à kỹ năng chuyên môn của nghề, có cơ sở vật chất, công trình, thiết bị, mạng lưới, dây chuyền công nghệ đồng bộ, tiếp cận với kỹ thuật ti ên tiến.

Người hành nghề Thoát nước có thể làm việc độc lập, làm việc theo nhóm, ứng dụng sáng tạo kỹ thuật công nghệ vào công việc. Có ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp và có đủ sức khoẻ, phản ứng nhanh để xử lý các tình huống, sự cố kỹ thuật khi quản lý, vận hành và làm việc trong môi trường nặng nhọc nguy hiểm, tiếp xúc với hơi khí độc và một số hóa chất nguy hiểm. Ngoài ra, người hành nghề Thoát nước còn phải giao tiếp tốt để thực hiện nhiệm vụ được giao.

Một số trang thiết bị, dụng cụ, vật liệu chủ yếu của nghề

  • Các thiết bị và dụng cụ dùng trong vận hành, duy tu, bảo dưỡng, nạo vét.
  • Các thiết bị và dụng cụ đo, khảo sát, kiểm tra.
  • Các thiết bị, dụng cụ dùng trong khoan kích ống ngầm, thử nghiệm và bàn giao.
Thứ sáu, 06 Tháng 1 2017 00:00

SỬA CHỮA MÁY THI CÔNG XÂY DỰNG

Giới thiệu chung về nghề

Sửa chữa máy thi công xây dựng là nghề sửa chữa các loại máy như: máy xúc, máy ủi, san, cạp, lu... có dẫn động bằng động cơ đốt trong. Việc sửa chữa bao gồm: phục hồi, thay thế, cân chỉnh... để làm cho máy trở về trạng thái hoạt động như bình thường đáp ứng yêu cầu trong thi công xây d ựng.                   

Các vị trí làm việc của nghề

Người hành nghề Sửa chữa máy thi công xây dựng làm việc tại: Xưởng sửa chữa, nhà máy và công trường xây dựng (Nếu công việc bảo dưỡng, sửa chữa không quá phức tạp).

Các nhiệm vụ chủ yếu của nghề

Bảo dưỡng, sửa chữa động cơ và các bộ phận, hệ thống của máy để đưa máy có sự cố về trạng thái hoạt động bình thường.

Người hành nghề Sửa chữa máy thi công xây dựng có thể làm việc trong nhà máy hoặc xưởng sửa chữa nóng bức, tiềm ẩn nguy cơ cháy n ổ, mất an toàn lao động hoặc có thể thao tác ngay tại công trường xây dựng, chịu tác động nắng mưa của thời tiết.

Một số trang thiết bị, dụng cụ, vật liệu chủ yếu của nghề

Gồm các loại kích nâng, cầu nâng, dụng cụ sửa chữa, thiết bị làm sạch, tẩy rửa chi tiết, thiết bị uốn, nắn, hàn, cắt...

Thứ sáu, 06 Tháng 1 2017 00:00

QUẢN LÝ KHU ĐÔ THỊ

Giới thiệu chung về nghề

Quản lý khu đô thị là nghề thực hiện việc quản lý, điều hành các hoạt động trong khu đô thị như: khai thác, vận hành, bảo trì các hạng mục công trình và xử lý các vấn đề liên quan đến hạ tầng của một khu đô thị, bao gồm hạ tầng xã hội (nhà ở, trường học, bệnh viện, khu vui chơi, giải trí…) và hạ tầng kỹ thuật (hệ thống điện, nước, khí gas, hệ thống giao thông, cây xanh, thông tin, bảo vệ tự động...) nhằm bảo đảm an ninh trật tự và đáp ứng nhu cầu sinh hoạt tối thiểu cho người dân đang sinh sống ở các khu đô thị và các tiêu chuẩn quy định của một khu đô thị trên phạm vi toàn quốc.                                                                       

Các vị trí làm việc của nghề

Những người hoạt động trong nghề Quản lý khu đô thị làm việc trong các khu đô thị với nhiều vị trí khác nhau tương ứng với từng nhiệm vụ.

Các nhiệm vụ chủ yếu của nghề

  • Quản lý hệ thống điện, nước, khí gas... trong khu đô thị;
  • Quản lý hệ thống thiết bị kỹ thuật trong khu đô thị;
  • Quản lý hành chính và các dịch vụ đô thị;
  • Quản lý quy hoạch kiến trúc cảnh quan và môi trường khu đô thị;
  • Quản lý công tác phòng cháy chữa cháy trong khu đô thị.

Để hành nghề, người lao động cần có đủ sức khỏe, đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, phản ứng nhanh trong một môi trường luôn chứa đựng nhiều yếu tố phức tạp cả về mặt xã hội và kỹ thuật; hiểu biết nhiều kiến thức về quản lý, giao tiếp, kỹ thuật đô thị và sử dụng tốt các thiết bị chuyên dụng.

Một số trang thiết bị, dụng cụ, vật liệu chủ yếu của nghề

Máy vi tính, máy bộ đàm, đồng hồ đo và dụng cụ chuyên dụng như: clê, kìm, kéo, thang, dây an toàn, máy c ắt, bình chữa cháy.

Thứ sáu, 06 Tháng 1 2017 00:00

QUẢN LÝ CÂY XANH ĐÔ THỊ

Giới thiệu chung về nghề

Quản lý cây xanh đô thị là nghề thực hiện các công việc ươm trồng, chăm sóc và quản lý cây xanh trong các khu đô thị trên toàn quốc nhằm bảo tồn và phát triển hệ thống cây xanh theo các tiêu chuẩn quy định của đô thị, đảm bảo môi trường không khí trong lành cho cuộc sống, đáp ứng nhu cầu sinh hoạt bình thường cho cuộc sống và xã hội.                                                                        

Các vị trí làm việc của nghề

Những người lao động trong nghề Quản lý cây xanh đô thị làm việc trong các khu đô thị trên toàn quốc để thực hiện các công việc ươm trồng, chăm sóc và quản lý cây xanh trong các khu đô thị trên toàn quốc.

Các nhiệm vụ chủ yếu của nghề

  • Tìm hiểu về cây, về đất;
  • Chọn giống;
  • Ươm giống;
  • Trồng cây;
  • Chăm sóc và bảo vệ cây theo quá trình sinh trưởng và phát triển của cây.

Để thực hiện tốt các nhiệm vụ của nghề, người hành nghề cần phải có những kiến thức cơ bản về quản lý cây xanh. Sử dụng thành thạo các dụng cụ cầm tay, vận hành tốt các loại máy cưa, máy c ắt tỉa và các loại phương tiện vận chuyển thủ công khác nhằm đạt hiệu quả cao và an toàn cho ngư ời và thiết bị.

Một số trang thiết bị, dụng cụ, vật liệu chủ yếu của nghề

  • Dụng cụ cầm ta
  • Máy cưa.
  • Máy c ắt tỉa.
  • Phương tiện vận chuyển thủ công.

 

 

Thứ sáu, 06 Tháng 1 2017 00:00

NỀ - HOÀN THIỆN

Giới thiệu chung về nghề

Nề - Hoàn thiện là nghề chuyên thi công xây dựng và hoàn thiện các công trình xây dựng dân dụng và công nghiệp theo đúng các yêu cầu kỹ thuật, quy định, quy phạm theo TCVN, đạt năng suất, chất lượng, an toàn lao động và vệ sinh môi trường.                                                                        

Các vị trí làm việc của nghề

Người hành nghề Nề - Hoàn thiện làm việc tại các công trình xây dựng dân dụng và công nghiệp.

Các nhiệm vụ chủ yếu của nghề

  • Chuẩn bị thi công;
  • Xây gạch;
  • Xây đá;
  • Trát vữa;
  • Láng nền, sàn;
  • Láng thô;
  • Lát gạch, đá;
  • Hoàn thiện bề mặt;
  • Thi công, lắp đặt cấu kiện đơn giản;
  • Tổ chức sản xuất.

Để hành nghề người lao cần có đủ sức khoẻ, thần kinh vững và phản ứng nhanh để làm việc ở bất kỳ môi trường nào, luôn tiềm ẩn các tai nạn lao động như: làm việc dưới sâu, làm việc trên cao, làm việc trong hầm, làm việc dưới nước...

Vì vậy công tác an toàn lao động và vệ sinh môi trường phải thực hiện một cách triệt để và nghiêm túc, đ ể tránh những tai nạn nghề nghiệp đáng tiếc xảy ra.

Một số trang thiết bị, dụng cụ, vật liệu chủ yếu của nghề

Công cụ, máy móc thiết bị và dụng cụ chính được sử dụng chính được sử dụng để thực hiện các công việc của nghề là:

  • Dụng cụ cầm tay bao gồm: bay, bàn xoa, thư ớc tầm, thước mét, nivô, các dụng cụ đầm thủ công...;
  • Ngoài ra sử dụng một số thiết bị và phương tiện vận chuyển như: máy đầm bàn, máy đầm dùi, đầm rung, vận thăng, cầu trục, cẩu tháp, xe vận chuyển bê tông, máy bơm bê tông...
Page 4 of 18

Thông tin NIVET

Viện Khoa học Giáo dục nghề nghiệp là đơn vị sự nghiệp khoa học thuộc Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội

Giấy phép thiết lập Website trên internet số 109/GP-TTĐT ngày 01/7/2019

Ghi rõ nguồn "Viện Khoa học Giáo dục nghề nghiệp (NIVET)" hoặc http://www.nivet.org.vn khi phát hành lại thông tin từ nguồn này.

Copyright © 2016 Viện Khoa học Giáo dục nghề nghiệp

Thông tin liên hệ

  • Tầng 14, Tòa nhà Liên cơ quan Bộ LĐTB & XH, Khu D25, Số 3, ngõ 7, đường Tôn Thất Thuyết, Cầu Giấy, Hà Nội

  • This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

  • Điện thoại : (+84) 2439745020 - Fax: (+84) 2439745020